Loading... Ein guter Pädagoge (oder eine gute Pädagogin) kann fehlendes Lesetalent von SchülerInnen nicht wettmachen – aber ugekehrt leidet das Potential von lesebegabten Kindern unter schlechtem Unterricht. Ein Team von Wissenschaftlern der Florida State University hat das in einer Untersuchung nachzuweisen versucht. Untersucht wurden eineiige Zwillingspaare, welche entweder in derselben oder in verschiedenen Schulklassen lernten; deren Fortschritte beim lauten Vorlesen von Texten zwischen dem ersten und zweiten Schuljahr wurde verglichen.
Paare unter zwei verschiedenen Lehrpersonen zeigten oft deutliche Unterschiede in ihrem Können.
